تخيل أن يستيقظ ابنك أو ابنتك صباحًا بابتسامة حقيقية، لأنّهما يعرفان أنّ اليوم ليس سباقًا للواجبات المتراكمة أو درجات الامتحانات، بل فرصة للاكتشاف والتعلّم بحرّية. هذا ما يوفّره « التعلّم المرن »: هو ليس محوًا للتعليم القائم، ولا يُلزمك بمواجهةٍ مباشرة مع أي نظام؛ بل هو ببساطة إعادة ترتيب « كيف » و »متى » و »بأي وتيرة » يتعلّم طفلك.
تخيّل طفلك يستمع لفضوله الداخلي، يختار مجالاً يتوق لاستكشافه – سواء كان فنّ الرسم أو عالم الفيزياء – ويتوغّل فيه دون رهبةٍ من « علامة » أو « امتحان مفاجئ ». برفقة هذا النهج، يصبح الطفل متعلّمًا نشطًا، يتفاعل ويسأل ويخوض تجارب متعدّدة، وفي المساء يعود إليك ممتلئًا بقصصٍ وأفكارٍ جديدة بدلاً من العودة محبطًا.
ولعلّ أبرز ما يُبهجك كوالد هو رؤيته يستعيد الابتسامة، ويفتح نقاشاتٍ معك بدل أن يكون الحوار مقتصرًا على « أنجزتَ الواجب؟ » أو « متى امتحانك القادم؟ ». « التعلّم المرن » يحوّل اللحظات اليومية إلى فضاء للنموّ المشترك، حيث تشعر أن ابنك لا يتعلّم لأنّه مجبَر، بل لأنّه عاشق للاستكشاف، مستمتع بخياره ومرونته
«اسمي عبد الكريم إربعين، وكنتُ مثلكم! أرى أبنائي يعودون يومًا بعد يوم بجسدٍ مُرهق وذهنٍ شارد. في لحظةٍ ما، قلتُ: « لا بدّ من مسار مختلف؛ لا أريد أن تتحوّل حياتهم إلى ساحة صراع على النقط. » ومن هنا بدأت رحلتي مع التعليم البديل.
تخيّل أبًا يرى أبناءه يتحوّلون من حالٍ إلى حال:
يستعيدون فضولهم النشط، فيسألون عن كلّ ما يحيط بهم،
يتحرّرون من قيود الواجبات اليومية المتراكمة،
يكتشفون في أنفسهم مواهب متنوّعة، مثل التصوير أو البرمجة أو تحضير وصفات طعام منزلية.
ومن شدّة انبهاري بالنتائج، تواصلتُ مع عائلات تبحث عن الحل نفسه، ونظّمتُ لقاءات حضورية في مدينة الرباط لنرتّب أفكارنا ونتبادل الخبرات. آنذاك، أدركتُ مدى الحاجة لدى الآباء إلى توجيهٍ واقعي يُرشدهم في الخطوات الأولى كي لا يفقدوا البوصلة.»
«إذا كان منهج التعلّم الحرّ (أو المرن) هو الخطوة الأولى لتحرير أبنائك من عبء الضغوط، فإنّ الانضمام إلى منصّة « ابن بطوطة للتعاون الأسري » هو الخطوة الثانية التي توفّر لك شبكة أمان متكاملة. فما جدوى أن تقلّل من ساعات الدراسة النظامية دون أن تجد بديلاً ممتعًا ومحفّزًا يربطك مع سائر الأهالي؟
تخيّل أنك ضمن « مجتمع إلكترونيّ متفاعل »: الأمهات والآباء من كلّ مكان يطرحون أسئلة مثل: « كيف أوظّف الألعاب لتنمية مهارات ابني الرياضية؟ » أو « ما أفضل طريقة لتعليم لغات جديدة في جو منزلي؟ » فتأتيهم عشرات الردود والاقتراحات من تجارب حيّة، لا من كتب نظرية.
تُعقد ندوات إلكترونية حيث يُقدّم عبد الكريم إربعين تجاربه أو يستضيف أشخاصا آخرين حوّلوا بيوتهم إلى روضات إبداعية. ربما قد تجد أسرة اكتشفت موهبة ابنها في البرمجة، فتشارككم خطواتها؛ أو قد تستفيد من تجربة أمّ شاركت وصفات بسيطة تجمع بين الطهي والرياضيات، ليتعلم الطفل الكسور والنسب دون أن يشعر أنه « يدرس ».
بعبارة أخرى، ابن بطوطة للتعليم ليست منصّة جامدة؛ إنّها أشبه بقصرٍ متعدد الغرف: غرفة للتجارب العلمية، وغرفة للأفكار الفنية، وغرفة للدعم النفسي، وغرفة للأسئلة السريعة… وكلما احتجت مساعدة، فتحت إحدى الغرف لتجد من سبقك فيساعدك بخبرة واقعية.»
هل لديكم أي أسئلة أخرى؟ نحن في خدمتكم على
Get started today before this once in a lifetime opportunity expires.
