الكفاية المدرسية تعليم مبتكر من أجل مستقبل أفضل
مقتطف من الخطاب الملكي السامي الموجه إلى الأمة بمناسبة ذكرى ثورة الملك والشعب: 20 غشت2012
يتعين الانكباب الجاد على هذه المنظومة٬ التي نضعها في صدارة الأسبقيات الوطنية. هذه المنظومة التي تسائلنا اليوم٬ إذ لا ينبغي أن تضمن فقط حق الولوج العادل والمنصف٬ القائم على المساواة٬ إلى المدرسة والجامعة لجميع أبنائنا. وإنما يتعين أن تخولهم أيضا الحق في الاستفادة من تعليم موفور الجدوى والجاذبية٬ وملائم للحياة التي تنتظرهم.
كما يجب أن تهدف إلى تمكين الشباب من تطوير ملكاتهم٬ واستثمار طاقاتهم الإبداعية٬ وتنمية شخصيتهم للنهوض بواجبات المواطنة٬ في مناخ من الكرامة وتكافؤ الفرص٬ والمساهمة في التنمية الاقتصادية والاجتماعية والثقافية. وذلكم هو التحدي الأكبر الذي تطرحه الظرفية الراهنة.
ولبلوغ هذه الغاية٬ يجب علينا العمل على تفعيل ما تمت التوصية به خلال السنوات الأخيرة٬ وتجسيد ما توخاه الدستور الجديد بخصوص التعليم العصري والجيد.
وفي هذا الصدد٬ ينبغي إعادة النظر في مقاربتنا٬ وفي الطرق المتبعة في المدرسة٬ للانتقال من منطق تربوي يرتكز على المدرس وأدائه٬ مقتصرا على تلقين المعارف للمتعلمين٬ إلى منطق آخر يقوم على تفاعل هؤلاء المتعلمين٬ وتنمية قدراتهم الذاتية٬ وإتاحة الفرص أمامهم في الإبداع والابتكار٬ فضلا عن تمكينهم من اكتساب المهارات٬ والتشبع بقواعد التعايش مع الآخرين٬ في التزام بقيم الحرية والمساواة٬ واحترام التنوع والاختلاف.
إن الأمر لا يتعلق إذن٬ في سياق الإصلاح المنشود٬ بتغيير البرامج٬ أو إضافة مواد أو حذف أخرى٬ وإنما المطلوب هو التغيير الذي يمس نسق التكوين وأهدافه. وذلك بإضفاء دلالات جديدة على عمل المدرس لقيامه برسالته النبيلة٬ فضلا عن تحويل المدرسة من فضاء يعتمد المنطق القائم أساسا على شحن الذاكرة ومراكمة المعارف٬ إلى منطق يتوخى صقل الحس النقدي٬ وتفعيل الذكاء٬ للانخراط في مجتمع المعرفة والتواصل. وفي هذا الصدد٬ ندعو الحكومة للعمل في هذا الاتجاه٬ من خلال التركيز على ضرورة النهوض بالمدرسة العمومية٬ إلى جانب تأهيل التعليم الخاص٬ في إطار من التفاعل والتكامل.
مقتطف من الخطاب الملكي السامي الموجه إلى الأمة بمناسبة ذكرى ثورة الملك والشعب: 20 غشت2012
تقـديم
أصبح التعليم عن بعد في الآونة الأخيرة مجالا للبحث عن الجودة من طرف التلاميذ والطلاب وعائلاتهم، خاصة مع شيوع التكنولوجيا وسهولة الولوج إلى الانترنت، وهو الأمر الذي كانت له انعكاسات كبيرة على المعلمين والمتعلمين.
في المملكة المغربية و استرشادا واستلهاما من التوجهات الملكية السامية لمولانا أمير المومنين نصره الله، التي تدعو القائمين على الشأن العلمي والتعليمي وتجويده وتحسينه ليتماشى مع مستجدات العصر، فإن الرقمنة أصبحت مطلبا أساسيا للنهوض بالتعليم.
ونظرا لعدة اعتبارات من بينها غياب مشاريع تعليمية تستهدف الفآت الهشة، فان الحاجة أصبحت ماسة الى تقريب التعلم من الفآت التي ظلت بمنأى عنه لاعتبار ات مادية وجغرافية، وهو الأمر الذي أخذته على عاتقها مؤسسة محمد السادس للنهوض بالأعمال الاجتماعية للقيمين الدينيين سعيا منها الى تحقيق الكفاية المدرسية لأبناء منخرطيها
ومن شأن هذا المشروع الذي أطلقت عليه المؤسسة الكفاية المدرسية أن يمكن المستفيدين من الحصول على تعليم جيد مرن زمانا ومكانا، وقادر على رفع مستواهم في المجال المدرسي وتنمية شخصيتهم واستثمار أفضل ما لديهم مع مراعاة احتياجاتهم الفردية وواقعهم الاجتماعي ومستوياتهم الإدراكية وتجاوز صعوبات التعلم المرتبطة أساسا بالاكتظاظ
ومؤسسة محمد السادس للنهوض بالأعمال الاجتماعية للقيمين الدينيين وهي تضع هذا المشروع فإنها تستحضر استراتيجيتها وأهدافها ووضعها أبناء منخرطيها في بؤرة اهتماماتها
وضعية التعليم عن بعد في المملكة المغربية
مايزال عرض التعليم عبر الإنترنت في بلادنا محدودًا، بالمقارنة مع مجتمعات أخرى حيث صار يُنظر إلى الدورات التعليمية والتدريبية عبر الإنترنت على أنها بديل جذاب وميسر إذا ما قورن بالتدريس التقليدي وجهًا لوجه ، لا سيما في سياق جائحة كورونا التي أثرت على التدريس في جميع أنحاء العالم. وتعود محدودية التعليم عن بعد في بلادنا إلى عدة أسباب
ضعف التفاعل
حيث أن فرص المستفيدين للتفاعل قليلة مع عدم إمكانية طرح أسئلتهم في الوقت الفعلي للتعلم إذ تقتصر التفاعلات، في أحسن الحالات، على منتديات المناقشة عبر الإنترنت وهو الأمر الذي ينقص من جاذبية التعلم بشكل كبير.
غياب التعلم الجماعي
تفتقد المنصات التعليمة المتواجدة حاليا لامكانية التعلم مع القرين حيث يواجه التلاميذ صعوبة في التواصل والتفاعل مع زملائهم وهو الأمر الذي ينزع عن التعليم صفته الاجتماعية وبعد التعاون والتكاتف.
تشتت انتباه التلاميذ
ذلك ان أغلب ما هو متوفر اليوم في التعليم عن بعد يجعل الفصول الدراسية عبر الإنترنت مملة أو رتيبة ، مما قد يؤدي إلى صعوبة بل غياب التركيزعند المستفيدين طيلة الحصة .
ضعف التغذية الراجعة
رغم جهود المعلمين فإنه، عمليا ووفق ما هو معمول به، لا يمكنهم تلقي التغذية الراجعة من تلاميذهم إذ لا تتيح المنصات التعليمة هذه الإمكانية وهو الأمر الذي يصعب العملية التربوية في شق تقديم الملاحظات الفردية وقياس التجاوب.
الحاجة إلى الانضباط الشخصي
يفرض التعليم عن بعد في صيغه المتداولة اليوم على التلميذ ان يتمتع بقدرة ذاتية قد تكون في أغلب الأحيان فوق طاقته للحفاظ على حيوية التعلم ودوافعه.
تعليم عن قرب مصور يعرض عن بعد
غالبًا ما يتم تصوير جلسات الدرس الحضورية وعرضها عن بعد واعتبار هذه العملية تعليما عن بعد في حين أن لهذا النوع خصوصياته الزمانية والفنية البيداغوجية، وهو الأمر الذي يجعل من هذه الطريقة غير ذات فعالية ولا تحقق مقاصد التعليم ولا تتلقى الإقبال من طرف المتعلمين.
خلاصة القول إن التدريس عن بعد يمكنه أن يوفر المرونة للمعلم والمتعلم على حد سواء، لكنه في الوقت نفسه يطرح مجموعة من التحديات مثلما ذكر أعلاه كالتغذية الراجعة وملاءمة المحتوى للعرض الرقمي عبر الإنترنت ومسألة المشاركة والانضباط الشخصي
لكنها تحديات يمكن التغلب عليها وتجاوزها من خلال التصميم الجيد للمادة التعليمية بما يناسب الحامل الذي ستعرض فيه مع الاستثمار الامثل لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات وهو الأمر الذي تسعى إليه المؤسسة بمشروع الكفاية المدرسية
الكفاية المدرسية تعليم مبتكر من أجل مستقبل أفضل
التفاعل عبر الإنترنت بين التلاميذ والمعلمين
تعلم عبر الإنترنت ، وتفاعل في نفس الوقت
يمكن للمعلمين تضمين الأنشطة عبر الإنترنت التي تشجع التفاعل بين التلاميذ والمعلمين. على سبيل المثال ، يمكن تحسين منتديات المناقشة من خلال تشجيع التلاميذ على طرح الأسئلة والرد على أسئلة الآخرين، كما يمكن للمدرسين أيضًا استضافة جلسات مناقشة في الوقت الفعلي وغرف دردشة وندوات وجلسات تعليمية عبر الإنترنت
إنشاء منتديات عبر الإنترنت لأبناء القيمين الدينيين
انضم إلى منتديات التعلم عبر الإنترنت واكتشف آفاقًا جديدة
يمكن للمدرسين تشجيع إنشاء مجتمع مصغر عبر الإنترنت باستخدام أدوات مثل منتديات المناقشة ومجموعات المناقشة ومجموعات العمل عبر الإنترنت والمشاريع الجماعية والأنشطة التعاونية كما يمكن لهم أيضًا تنظيم أنشطة موازية لتشجيع التفاعل الاجتماعي ، مثل المحاضرات عبر الإنترنت وورش العمل وجلسات المشاريع التعلمية الجماعية
تنويع المحتوى وتنويع العرض عبر الإنترنت
دورات تدريبية جذابة وتفاعلية ستجعل المتعلم يحب التعلم
يساهم تنويع العرض البيداغوجي وطرائق تنزيل المحتوى في الحفاظ على انتباه وتفاعل التلاميذ وستعمل منصة كفاية على تضمين مقاطع فيديو تعليمية ورسوم متحركة ومسابقات وألعاب تعليمية ومحاكاة وغيرها لجعل التعلم أكثر جاذبية وتفاعلية
ملاحظات دقيقة وتشخيص فردي وتغذية راجعة عن بعد
مدرسون متخصصون وملتزمون للمساعدة على النجاح
التشخيص الفردي لدى التلاميذ وواقع استيعابهم وتقديم الملاحظات باستخدام أدوات تتيحها منصة كفاية عبر الإنترنت مثل منتديات المناقشة وغرف الدردشة وملاحظات المهام والتقييمات عبر الإنترنت كما يمكن للمدرسين أيضًا استضافة جلسات تعليمية لتقديم ملاحظات أكثر تفصيلاً ودقة
تصميم دورات مناسبة للعرض عن بعد
دورات مصممة لتلبية احتياجات التعلم عن بعد لدى الطفل
تصميم دورات تعليمية ، بدلاً من مجرد تصوير جلسات الدروس الشخصية وبثها كما هو معمول به في الغالب حيث ستعمد المنصة إلى تصميم المادة التعليمية المزمع عرضها عن بعد لتكون تفاعلية وجذابة ومستجيبة لاحتياجات التلاميذ عبر الإنترنت
مساعدة التلاميذ على تطوير الانضباط الذاتي عن بعد
تعلم بالسرعة التي تناسبك ، باستخدام الأدوات التي تساعدك على النجاح
حيث يمكن توفير أدوات لمساعدة التلاميذ على تطوير الانضباط الذاتي ، مثل جداول الفصل وقوائم المهام والمفكرات الشخصية وأهداف التعلم كما يمكن أيضًا تشجيع الطلاب على إنشاء الجداول الزمنية الخاصة بهم للحفاظ على التحفيز والانضباط الذاتي
خصائص مشروع الكفاية المدرسية
مشروع كفاية هو برنامج تعليمي عبر الإنترنت يهدف إلى تقديم مادة تعليمية تفاعلية تتكيف مع احتياجات الطلاب وفيما يأتي بعض ميزاته الرئيسية
المرونة
سيتم تصميم المادة التعليمية لمشروع كفاية عبر الإنترنت لتوفير مرونة كبيرة للتلاميذ ، مما سيسمح لهم بالتعلم في أي مكان وفي أي وقت يريدون
التفاعلية
يقدم مشروع كفاية محتويات تفاعلية عبر الإنترنت تتيح للتلاميذ التفاعل مع المعلمين والطلاب الآخرين في الوقت الفعلي
القدرة على التكيف
سوف يتم تصميم مضامين مشروع كفاية لتناسب الاحتياجات الفردية لكل طالب ، مما سيمكن جميع المستفيدين من التعلم حسب سرعة ودرجة استيعابهم دون ضغط
جودة التدريس
يعتمد مشروع كفاية على معلمين واساتذة مؤهلين وذوي خبرة لتوفير تعليم بجودة عالية
مجموعة متنوعة من الدروس
يقدم مشروع كفاية مجموعة متنوعة من الدروس عبر الإنترنت في مجالات مثل اللغات ، والعلوم ، والرياضيات ، والتاريخ والجغرافيا ، إلخ
السهولة والتيسير
يقدم مشروع كفاية دروسا متاحة للتلاميذ من جميع أنحاء المملكة المغربية ، بغض النظر عن موقعهم الجغرافي
باختصار، يهدف مشروع كفاية إلى توفير تعليم عالي الجودة يتسم بالمرونة والتكيف مع احتياجات التلاميذ وبالاعتماد على مدرسين مؤهلين لجعل التعلم والتميز متاحًا للجميع
أدوات المشروع
يقدم مشروع كفاية أدوات تعليمية متنوعة لإنجاح تجربة تفاعلية وجذابة للطلاب. فيما يلي وصف للأدوات المختلفة التي يستخدمها مشروع كفاية
عرض المحتوى
مقاطع فيديو متحركة
الرسوم المتحركة أداة تعليمية فعالة وجذابة بصريًا تسمح بنقل المفاهيم المعقدة بطريقة بسيطة وسهلة ويمكن للتلاميذ –خاصة في مراحل التعليم الأولى - مشاهدة مقاطع الفيديو هذه بالسرعة التي تناسبهم، ويمكنهم الإعادة لمراجعتها إذا اقتضى الأمر ذلك
عروض الخرائط الذهنية
تقدم عروض Prezi طريقة مبتكرة لتقديم المعلومات وجعلها أكثر وضوحًا وتفاعلية، إذ إنها تساعد في جعل التعلم أكثر جاذبية من خلال تضمين الرسوم المتحركة والرسومات والصور لمساعدة الطلاب على فهم المفاهيم بشكل أفضل بما يتوافق وطريقة اشتغال الذهن
السبورة البيضاء
تسمح هذه التقنية للمعلمين – الذين سيتم تأهيلهم لذلك - رسم الصور والتعليق عليها مما يتيح للمتعلم حسن التتبع المباشر وهو الأمر الذي يجعل التعلم أكثر تفاعلية وديناميكية
الافلام الوثائقية
تعد الأفلام الوثائقية أداة تعليمية قوية لمساعدة المتعلمين على فهم تعقيدات الدروس وخاصة دروس التاريخ والطبيعيات كما يمكن أيضا استثمار الأفلام الوثائقية لتوضيح المفاهيم المجردة وجعلها أكثر واقعية وأسهل وأيسر للفهم والاستيعاب
قصص تفاعلية
التمارين
اختبارات التصحيح الذاتي
تعد اختبارات التصحيح الذاتي أداة فعالة لمساعدة التلاميذ على تعزيز معرفتهم وفهمهم كما يمكنهم الحصول على تعليقات فورية حول أدائهم ، مما يسمح لهم بفهم الدروس من خلال التمارين المصححة
المنتدى الصوتي
تسمح المنتديات الصوتية للمتعلمين بالمشاركة في المناقشات في الوقت الفعلي وتبادل الأفكار مع المعلمين وزملائهم من التلاميذ الآخرين وتسمح المنتديات الصوتية بتواصل أكثر ثراءً وتفاعلًا من المنتديات النصية ، مما يجعل التعلم أكثر جاذبية
المراجعة
تعتبر مطبوعات التصحيح الذاتي الخاصة بامتحانات المواسم السابقة أداة تعليمية فعالة لمساعدة التلاميذ وخاصة في المستويات الإشهادية على الاستعداد للامتحانات ويمكن إجمال فوائدها فيما يأتي
المراجعة: تسمح للتلاميذ بمراجعة الامتحانات السابقة والتي تعطيهم صورة تقريبية لشكل ومضمون ودرجة صعوبة الامتحانات
التقييم الذاتي: تسمح للتلاميذ بالتقييم الذاتي وإدراك مستوى فهمهم للموضوعات التي تم تناولها في الاختبارات السابقة وبالتالي يمكن لهم تحديد الموضوعات التي أتقنوها جيدًا وتلك التي يحتاجون إلى مزيد اجتهاد فيها
التحضير للاختبار: تساعد مطبوعات التصحيح الذاتي على الاستعداد للامتحانات من خلال تعريفهم بصيغة الاختبارات ونوع الأسئلة المطروحة والمهارات المطلوبة لاجتيازها
توفير الوقت: تعمل على توفير الوقت للتلاميذ من خلال التركيز على الموضوعات الأكثر صلة بالامتحانات وعدم إضاعة الوقت في تلك التي تكون أقل أهمية
الحد من الإجهاد: يمكن أن تساعد في تخفيف الضغط من خلال السماح للمستفيدين من فهم الموضوعات ومن ثم الشعور بثقة أكبر في الاختبارات
التفاعل
فضاء التعاون
هو فضاء يسمح للتلاميذ بالتعاون والعمل المشترك وتبادل المعرفة والمهارات ودعم بعضهم بعضا وهو الأمر الذي سيسهم دون شك في تعزيز التعلم المتبادل من خلال التواصل والنقاش المشترك وهو فرصة أيضا لتطوير مهارات العمل الجماعي وصنع الشخصية القيادية عند التلميذ
المنتدى الصوتي
يوفر مشرع الكفاية المدرسية أيضًا منتديات صوتية للسماح بالتفاعل مع المعلمين والتلاميذ الآخرين في الوقت الفعلي وتوفر هذه المنتديات تجربة اتصال انية تتيح للتلاميذ طرح الأسئلة والحصول على إجابات فورية ومشاركة الأفكار والآراء والمشاركة في المناقشات التفاعلية فضلا عن امكانية تصحيح النطق عند تعلم اللغات
التجمعات الرقمية
توفر التجمعات عن بعد مساحة مهمة للتواصل والتعارف حيث يمكن للتلاميذ التفاعل مع أقرانهم الآخرين ذوي التفكير المماثل والتعاون في المشاريع التعلمية وتبادل الأفكار وهو الأمر الذي سيسهم – دون شك – في خلق جو تعليمي تعاوني تحفيزي
التحديات
عبر صيغة التحديات سيتمكن التلاميذ من تحديد الأهداف وتحفيز أنفسهم لتحقيق أهداف التعلم الخاصة بهم، و يمكن أن توفر هذه العملية إطارا وبنية للتعلم عبر الإنترنت ومساعدة المستفيدين على التقدم بثقة كبيرة في النفس
نادي القراءة
تساعد نوادي القراءة والكتاب على الارتباط بالكتب ذات الصلة بمجال دراستهم وتبادل الأفكار ومناقشتها كما يمكن أن تكون نوادي الكتاب وسيلة فعالة للرفع من مستوى اهتمام التلاميذ وتحفيزهم على القراءة في جو من التنافس خاصة إذا عرضت الإحصائيات من خلال المنصة
التعليم باللعب واعتماد المكافآت
هي أداة تعليمية تستخدم عناصر اللعبة لجعل التعلم أكثر جاذبية ومتعة وعبرها يمكن للتلاميذ ربح نقاط وشارات ومكافآت مقابل مشاركتهم وأدائهم ، مما يشجعهم على المشاركة بنشاط في التعلم والارتباط بالمنصة التعليمية
.
